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            1. 多人視頻軟件|理解

              我們搬來時也裝修的呀,也打擾過別人,是不是

               再次回到老屋時,多人視頻軟件都快認不出這竟是我小時候呆過整整八年的地方。但除了你。
              先前長在院落中央的兩三棵桃樹早已被水泥混凝土砌起的桌台和水池所代替,院外原先用幾捆稭稈紮成的小柵欄也被替換成黑色镂空雕花的鐵藝欄杆。只有你還艱難地獨自站立在高牆下的角落裏,淡然地看著這一切由小康帶來的變化。幸好,還有你。
              “回來吃飯了!”奶奶朝我走來,“想什麽這麽入神呢?”。奶奶慢慢尋著我的目光望去,“這棵樹有什麽看頭,黑不溜秋的,過幾天我找人把它鋸了,這樣以後你們回來,汽車就可以直接開進來,停在水池旁了。”
              唉,看來你也逃脫不了被移走的命運。看得出來,這幾年你經曆了不少事情。你的根部因爲凸出地面而被削去並用水泥牢牢封住;你的身子似乎也受過嚴重撞擊,很明顯有一處是凹進去的;你可能太枝繁葉茂了,擋住了鄰居家的窗戶,因此你的右邊枝幹被砍去許多,還有條空調管子從你中間穿過,像道繩索捆紮著你的胸膛。一陣風吹過,拂起深綠色的葉子嘩嘩作響,像是你無奈的哀歎……
              “好醜的一棵樹。”小妹走來,劈頭蓋臉地數落你,“樹幹都發黑了,還有好多洞,坑坑窪窪的,估計藏著很多蟲子,待會我就找奶奶把它砍了。”還沒等我反駁,她就一溜煙跑了。
              “嘩啦啦”你好似聽懂了,搖擺得好厲害。我上前撫摸你,別傷心,我記得你的好,捏濃密綠蔭,你對風雨的遮擋。也許你的外表有些殘破,但你的堅毅和頑強還在。你身上的紋路是歲月留下的印記,是時間的積澱。你的膚色不再純淨有光澤,代表著你抗擊風雨雷電的曆程。你的身姿不夠妖娆不夠挺直,那是與日益惡劣的環境相鬥爭的結果。難道這不美嗎?這也是一種美,一種迸濺出奉獻、剛毅、不屈、頑強的美!別哭泣,擡起頭,向著天空展示自己的美,高傲地俯視不屑吧。
              只可惜,那棵樹還是被鋸掉了,雖然我提出來異議。最後一抹綠色消失在這片區域,只剩下座座鋼筋混凝土的房屋。沒有人在意,沒有人停下了思索下,是不是有份美麗被舍棄了。但願人們趁早醒悟,不要讓這種美只是定格在過去的記憶中…… 

               作爲學生對我們,只會一味的抱怨老師,可我們何曾真正理解老師的辛苦呢?
              初中的某一天,我被語文老師“揪”了去改模擬試卷,口上雖抱怨老師“怎麽不自己改”,但心中竊喜——我終于可以過一次當老師的瘾啦!
              剛拿上紅筆改時,我的眼睛如敏銳的“電子眼”,捕捉一切細小的錯誤,連一個小點兒也不放過。打下去的紅勾遒勁有力,似要穿破千層紙。改完還不甘心,再複查一遍,再複查一遍,不肯忽略任何細節。看到別人錯了題,竟還去暗暗的嘲笑他們。
              可是好景不長,我的腰酸疼無力,脖子僵硬,好像動一下就會“咔嚓”斷掉;握筆的手松軟無比,一擡起來就止不住顫抖,眼前那一個個“方塊圖形”不知什麽時候“活”了起來,在我眼前自由的“遊來遊去”。我使勁的揉了揉眼睛,用手支撐住“搖搖欲墜”的大腦袋,皺著眉頭粗略地看了幾眼,一個“輕如鴻毛”,“細如飛蚊”的勾便映在了紙上。
              這樣糟糕的狀況沒過多久,我就更堅持不住了,索性去洗把臉,醒醒神。回來時看到那幾個和我一起改試卷的同學“或仰或翻”“似夢似醒”,更有甚者直接趴在成堆的試卷上睡著了。我不禁啞然失笑,蹑手蹑腳地走到我的位置,重新開始奮鬥。
              日暮,夕陽西斜,樹影斑駁,昏黃的燈光已然照起,如麻雀般吱吱喳喳的小學生嬉笑著從校門經過。結束了一天改試卷日程的我們疲憊不已,慢慢踱步到教室,拿起新發下的作文本,細細地看著。不出意外地,老師又在每篇作文的最後寫下了評語。回想以往,我總是埋怨老師在我花費“十萬分心血”的作文後只寫寥寥幾句評語;而現在,我理解了改作業的難處,竟覺得這幾句評語是那麽認真可貴。擡頭,看了看與我“同受苦”的同學們,他們也若有思,若有想,眼神中流露出一樣的理解,一樣的感動……
              我們總是抱怨老師布置那麽多的作業,卻可曾想到老師整日伏案而做的辛苦;我們總是嫌老師啰嗦,可又何曾理解那一顆顆良苦用心?
              理解是一劑良藥,消除了學生對老師的種種抱怨。
              理解更是一座橋梁,拉近了人與人心中的距離。
              理解是多人視頻軟件們都應該有的胸懷,化解人與人之間的隔閡。

              ”阿姨笑著說:“我們剛搬到這,住304,你是……”<br>“我家305


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